словесні матоди для дошкільників

 ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА РОБОТА ВЕРХНЬОДН¶ПРОВСЬКОГО ДОШК¶ЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ  8 "ЗОЛОТА РИБКА"  ПРОГРАМАНАУКОВО – ДОСЛ¶ДНО· ТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО· РОБОТИЗА ТЕМОЮ:  «Створення  цлсно  системи  формування культури здоров’я,  стйких принципв екологчно-врвноважених звичок  традицй  на засадах розумння дност природи та людини для сталого розвитку дошкльникв»                                             термн: 2010-2015р.  п/пЗмст роботи, етапиТермнвиконанняОчкувальн результати¶1.Дагностично-концептуальнийетапНауково-методичне забезпечення Комплексна дагностика обзнаност  педагогв у питаннях сталого розвитку, здатност в сучасних соцально-економчних умовах виршувати завдання експерименту; Впровадження знань, умнь, навичок за проектом випереджаючо освти для сталого розвитку в педагогчн процеси дошкльного навчального закладу; Пропаганда просвтницько дяльност у засобах масово нформац. Спвпраця з ншими дошкльними навчальними закладами; Аналз стану освтньо роботи та рвня розвитку дитини вдповдно до завдань дошкльно освти та експериментально роботи. 2010-2011Протягом науково-дослдно роботипостйно2 рази на ркДослдження рвня освченост педагогв, х творчого потенцалу.Засвоення знань, навичок, принципв та приоритетв сталого розвитку.Розумння значущостсталост як основи збереження довклля, здоров’я  та покращення умов життя людини.Засвоння основних знань щодо здорового способу життя, гармонзац стосункв мж людиною та природним середовищем2.Психолого-педагогчне забезпечення: Органзаця  освтньо-виховного процесу на дагностичнй основ; Впровадження тестово оцнки знань, умнь, навичок дтей, батькв, педагогв з екологчно освти та здоров’язбергаючих технологй;Постйно1 раз на кварталЯксне, бльш досконале вивчення проблеми.Удосконалення знань  впровадження нових наукових технологй, досягнень педнауки, психолог; розробка та апробаця експериментального плану за вковими групамипостйно2010р.Оновлення змсту освти, пдвищення рвня загально культури, використання новтнх технологй, поглиблення рвня професйних знань  умнь;Системнсть, послдовнсть органзац експериментально-навчально роботи.3.Комплексне медичне обстеження: обстеження фзичного розвитку; обстеження соматичного стану здоров’я дтей; обстеження рухового розвитку дитини.2 рази на рк1 раз на рк2 рази на ркУточнення стану здоров’я дтей.¶¶1.Формуючий етап: Розробка та апробаця модел особистсно компетенц для сталого розвитку у педпрацвникв та дтей. забезпечення оптимального впливу принципв сталост у вихованн та навчанн на особистсть вихователя  дтей в ход хньо творчо спвпрац. формування екологчного свтогляду та екокультури дошкльнят, гармонзац стосункв мж людиною та природним середовищем; здйснення особистсно-орнтованого пдходу  до дтей; формування вдповдальност за сво  здоров’я   життя взамопроникнення системи виховання  екологчно культури та культури здоров’я  см’ та дитячого садка.2011-2014 рокипостйнопостйнопостйнопостйно Розумння значущостсталост як основи збереження довклля, здоров’я  та покращення умов життя людини.Усвдомлення власно вдповдальност за стан природного довклля;Максимально пзнати особистсть кожно дитини;Розумння дтьми  цнностей здоров’я  та здорового способу життя;Взамопорозумння, спвпраця;

Запам'ятати на цьому комп'ютер

» » Експерементальна робота

Верхньоднпровськ. Верхньоднпровський КДНЗ 8 «Золота рибка»

Верхньоднпровськ. Верхньоднпровський КДНЗ 8 «Золота рибка» - Експерементальна робота